مدیریت استعداد و رهبری در منابع انسانی در ورزش
رزگار پورمعروف؛ علی افروزه
چکیده
هدف: این پژوهش با هدف بررسی مسیر حرفهای گیمرهای ورزشهای الکترونیکی در ایران با تمرکز بر چالشها از منظر نظریه تقاضا و منابع شغلی انجا شد.
روششناسی: پژوهش بر مبنای رویکرد پدیدارشناسی هرمنوتیکی انجام گرفت و بر تجربیات زیسته ۱۴ گیمر حرفهای مرد که دارای سابقه حضور تیمی در سطح ملی و کشوری بودند، تمرکز داشت. دادهها از طریق مصاحبههای ...
بیشتر
هدف: این پژوهش با هدف بررسی مسیر حرفهای گیمرهای ورزشهای الکترونیکی در ایران با تمرکز بر چالشها از منظر نظریه تقاضا و منابع شغلی انجا شد.
روششناسی: پژوهش بر مبنای رویکرد پدیدارشناسی هرمنوتیکی انجام گرفت و بر تجربیات زیسته ۱۴ گیمر حرفهای مرد که دارای سابقه حضور تیمی در سطح ملی و کشوری بودند، تمرکز داشت. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته در جریان مسابقات رسمی گردآوری شدند و با تحلیل تم به روش قیاسی و در چارچوب نظریه تقاضا و منابع شغلی مورد بررسی قرار گرفتند. کدگذاری دادهها در دو دسته تقاضاهای شغلی و منابع شغلی انجام شد و از معیارهای گوبا و لینکلن برای سنجش اعتبار دادهها استفاده شد.
یافته: یافتههای پژوهش نشان داد گیمرهای حرفهای ایرانی با فشارهای روانی، تداخل زندگی و بازی، سبک زندگی ناسالم، کمبود منابع حمایتی، ضعف در آموزش تخصصی و فقدان حمایت تیمی مؤثر مواجهاند که این عوامل موجب فرسایش انگیزشی و تهدید سلامت روانی و جسمی آنان میشود
بحث و نتیجهگیری: پژوهش حاضر نشان میدهد که تجربهی زیستهی گیمرهای حرفهای در ایران، واجد مؤلفههایی پیچیده و چندلایه از تقاضاهای شغلی است که در فضایی فاقد زیرساختهای حمایتی، بهویژه در زمینههای روانی، آموزشی و حقوقی، با فشارهایی مزمن و فرساینده همراه شده است. پیشنهاد میشود نهادهای ورزشهای الکترونیکی در ایران باید با راهاندازی مراکز مشاوره روانی، تقویت سازوکارهای حقوقی و قراردادی، توسعه آموزشهای تخصصی و بهبود زیرساختهای فناوری، شرایط حرفهای گیمرها را بهبود بخشند؛ همچنین حمایت اقتصادی هدفمند و ارتقاء پذیرش اجتماعی گیمرها از جمله اقدامات ضروری برای پایداری این صنعت در ایران است.
آموزش، یادگیری و توسعه منابع انسانی در ورزش
علی افروزه؛ فرزانه مجیدی؛ محمد همتی نژاد
چکیده
هدف: هدف تحقیق حاضر واکاوی تجربه زیسته معلمان تربیت بدنی از چالشهای اجرای ورزش فراگیر در مدارس بود.
روششناسی: این پژوهش به صورت کیفی انجام شد. مشارکتکنندگان در این پژوهش به صورت هدفمند، با استفاده از نمونهگیری گلوله برفی انتخاب شدند. بر همین اساس، شرکتکنندگان پژوهش شامل معلمان تربیت بدنی مدارس عادی بودند که حداقل یک سال ...
بیشتر
هدف: هدف تحقیق حاضر واکاوی تجربه زیسته معلمان تربیت بدنی از چالشهای اجرای ورزش فراگیر در مدارس بود.
روششناسی: این پژوهش به صورت کیفی انجام شد. مشارکتکنندگان در این پژوهش به صورت هدفمند، با استفاده از نمونهگیری گلوله برفی انتخاب شدند. بر همین اساس، شرکتکنندگان پژوهش شامل معلمان تربیت بدنی مدارس عادی بودند که حداقل یک سال تحصیلی در کلاس خود دانشآموز داری معلولیت جسمانی داشتند تا اطمینان حاصل شود که شرکتکنندگان به صورت مستقیم در اجرای ورزش فراگیر درگیر بوده و تجربه مناسبی در این حوزه دارند. در نهایت ۱۲ معلم تربیتبدنی به عنوان نمونه تحقیق حاضر، انتخاب شدند. ابزار جمعآوری دادهها، مصاحبههای نیمه ساختاریافته بود که به صورت تلفنی انجام شد. با توجه به مزایای تحلیل مضمون مانند انعطافپذیری، توانایی خلاصهسازی تعداد زیاد داده، توانایی در تحلیل و توسعه دادههای سیاستگذاری، محققان برای تحلیل دادهها از تحلیل مضمون استفاده کردند.
یافتهها: تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد، چالشهای اجرای ورزش فراگیر شامل ویژگیهای فردی، فقدان آمادگی علمی و حرفهای معلمان، ماهیت رقابتی ورزش، فقدان محیط و تجهیزات مناسب، سطوح متفاوت یادگیری و فقدان توجه به آموزش اصول ورزش فراگیر برای معلمان هستند.
نتیجهگیری: تحلیل دادهها نشان داد، وضعیت اجرای ورزش فراگیر در مدارس رضایتبخش نیست. با وجود چالشهای متعدد مانند محیط و تجهیزات نامناسب و فقدان حمایتهای لازم در سطوح خرد و کلان، معلمان تربیتبدنی نقش کلیدی در موفقیت یا عدم موفقیت اجرای ورزش فراگیر دارند. برخلاف دیگر چالشهای شناساییشده که رفع آن نیازمند هزینه و زمان زیادی است، آموزش معلمان تربیتبدنی به هزینه و زمان کمتری نیاز دارد و تأثیرعمیقتری بر اجرای ورزش فراگیر در مدارس خواهد داشت. از اینرو، تدوین سرفصلهای مرتبط با ورزش فراگیر در دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان و همچنین ارائه دورههای ضمن خدمت در این زمینه میتواند به تسهیل اجرای این برنامه در کوتاه مدت کمک کند.
