آموزش، یادگیری و توسعه منابع انسانی در ورزش
زینب رئیسی؛ کاظم چراغ بیرجندی
چکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر، طراحی مدل مربیگری در محیط کار در ادارت ورزش و جوانان شرق کشور بود.
روش شناسی: این پژوهش در چهارچوب رویکرد کیفی و با به کارگیری روش پژوهش داده بنیاد انجام شده است. جامعه آماری کلیه خبرگان مربوط به موضوع پژوهش شامل مدیران کل و مدیران ادارات ورزش و جوانان استان های شرق کشور و پژوهشگران حوزه رفتارسازمانی بودند. نمونه ...
بیشتر
هدف: هدف از پژوهش حاضر، طراحی مدل مربیگری در محیط کار در ادارت ورزش و جوانان شرق کشور بود.
روش شناسی: این پژوهش در چهارچوب رویکرد کیفی و با به کارگیری روش پژوهش داده بنیاد انجام شده است. جامعه آماری کلیه خبرگان مربوط به موضوع پژوهش شامل مدیران کل و مدیران ادارات ورزش و جوانان استان های شرق کشور و پژوهشگران حوزه رفتارسازمانی بودند. نمونه آماری 12 نفر از افراد خبره بودند که به صورت نمونهگیری هدفمند برای مصاحبه نیمه ساختاریافته انتخاب شدند. مصاحبهها تا مرحله اشباع نظری ادامه یافتند. دادهها همزمان با جمعآوری اطلاعات با استفاده از روش استراس و کوربین تحلیل شدند. اعتبار دادهها براساس درصد توافق درون موضوعی برابر با 86/0 مورد تأیید قرار گرفت. اشباع نظری در این پژوهش با انجام 12 مصاحبه به دست آمد.
یافته ها: . نتایج نشان داد که 84 کد اولیه با 17 مقوله فرعی و 5 مقوله اصلی درقالب ابعاد پنجگانه مدل پارادایمی شامل: شرایط علی، شرایط مداخله گر، ویژگیهای زمینهای، راهبردها و پیامدها، الگوی مربیگری در محیط کار در ادارت ورزش و جوانان شرق کشور را تشکیل دادند.
نتیجهگیری: پیشنهاد می شود، سازمانها، توسعه مهارتهای مربیگری را به عنوان بخشی از فرآیند توسعه حرفهای در نظر بگیرند. آموزشهای مربیگری، کارگاهها و فرصتهای یادگیری درونسازمانی فراهم میشود تا اعضا بتوانند نقش مربی را در رشد دیگران بر عهده بگیرند.
