دانشگاه صنعتی شاهرود مدیریت منابع انسانی در ورزش 2383-1499 مقالات آماده انتشار 2026 07 18 The effect of psychological contract on physical education teachers&#039; job competence with the mediating role of job crafting اثر قرارداد روان‌شناختی بر شایستگی شغلی معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی بازآفرینی شغلی 3860 10.22044/shm.2026.17530.2833 FA ناصر بای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر عاطفه کاغذلو دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران. حمزه اکبری گروه روانشناسی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران. Journal Article 2026 02 21 This study aimed to investigate the effect of psychological contract on the job competence of physical education teachers with job crafting as a mediating variable. <br /> This study employed a survey-based approach. The statistical population consisted of 706 physical education teachers in Golestan Province, with a sample of 250 participants selected using Cochran’s formula. Data were collected through three standardized questionnaires: Psychological Contract (Yaghobi et al., 2022), Job Crafting (Sora et al., 2018) and Job Competence (Arikunto et al., 2021). The questionnaires&#039; validity was assessed and confirmed through face and content validity in a pilot study, the reliability coefficients of the psychological contract, job crafting, and job competence questionnaires were calculated as 0.81, 0.80, and 0.77, respectively. Descriptive and inferential statistics (structural equation modeling) were employed to analyze the data.<br /> The results demonstrated that psychological contract had a positive and significant effect on job crafting of physical education teachers. Additionally, the results also indicated that the effect of psychological contract on the job competence of physical education teachers was positive and significant. Finally, the positive and significant effect of psychological contract on the job competence of physical education teachers with the mediating role of job crafting was confirmed. <br /> Accordingly, pay attention to the job and personal needs of physical education teachers, give them job autonomy, and create a supportive environment in schools that can facilitate the growth and development of physical education teachers is recommended. هدف از انجام این پژوهش مطالعه اثر قرارداد روان‌شناختی بر شایستگی شغلی معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی بازآفرینی شغلی بود. <br /> برای اجرای این پژوهش روش تحقیق پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل معلمان تربیت‌بدنی استان گلستان (706 نفر) بود که از این تعداد 250 معلم بر اساس فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل سه پرسش‌نامه‌ استاندرد قرارداد روان‌شناختی (یعقوبی و همکاران، 2022)، بازآفرینی شغلی (سورا و همکاران، 2018) و شایستگی شغلی (آریکانتو و همکاران، 2021) بود. روایی پرسش‌نامه‌ها به دو شیوه ظاهری و محتوایی بررسی و تأیید شد و در یک مطالعه مقدماتی ضریب پایایی پرسش‌نامه‌های قرارداد روانشناختی، بازآفرینی شغلی و شایستگی شغلی به‌ترتیب 81/0، 80/0 و 77/0 محاسبه شدند. برای تحلیل داده‌ها، از آمار توصیفی و استنباطی (مدل‌یابی معادلات ساختاری) استفاده شد.<br /> نتایج پژوهش نشان داد قرارداد روان‌شناختی اثر مثبت و معنی‌داری بر بازآفرینی شغلی معلمان تربیت‌بدنی دارد. همچنین نتایج مشخص نمود اثر قرارداد روان‌شناختی بر شایستگی شغلی معلمان تربیت‌بدنی مثبت و معنی‌دار است. در نهایت، اثر مثبت و معنی‌دار قرارداد روان‌شناختی بر شایستگی شغلی معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی بازآفرینی شغلی تأیید شد. <br /> با توجه به نتایج می‌توان چنین نتیجه‌گیری نمود که تقویت قرارداد روان‌شناختی معلمان تربیت‌بدنی با شغل خود می‌تواند پیامدهای مثبتی مانند افزایش توانایی بازآفرینی شغلی و بهبود شایستگی شغلی آن‌ها را به همراه داشته باشد. بر این اساس، توجه به نیازهای شغلی و شخصی معلمان تربیت‌بدنی، دادن استقلال شغلی و ایجاد یک محیط حمایتی در مدارس که بتواند رشد و توسعه معلمان تربیت‌بدنی را تسهیل نماید پیشنهاد می‌شود.